被引用紀錄
吳賜光（2006）。探索教育活動對一般國中學生自尊發展之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716101218
朱麗葉（2009）。探索教育活動對國小學童同理心發展影響之研究—以台北縣一所國小為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315160762
延伸閱讀
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- 赖依玲、梁倩妮（2021）。学校案例二：安顺三民独中－大刀阔斧减负双轨课程从应试教育走向综合教育。马来西亚华文独中教育专刊，(02)，11-19。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220530001-202112-202205300012-202205300012-11-19
- 宋明君（2015）。堅韌性對障礙幼兒之入學準備度的中介效果及調節效果之探討─以三個時序性逆境堅韌因子為例。障礙者理解半年刊，14(1)，25-47。https://doi.org/10.6513/TJUID.2015.14(1).2
- 周鴻騰（2021）。大學普通班裡的教學輔導：充實三合模式之理念與實踐。教育研究與實踐學刊，68(2)，91-110。https://doi.org/10.6701/JEPR.202112_68(2).0004
- 吳惠祝（2016）。教保服務人員親師溝通與家園合作之策略分析-以三位資深幼教人員為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1108201714032236