被引用紀錄
黃漢昌（2008）。葛琳(Maxine Greene)存在現象學及其在覺醒教育之應用--以 "愛的理論與實踐"一門課為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910285322
延伸閱讀
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- 游惠音（2016）。從「學校型態實驗教育實施條例」談公立國民小學轉型與創新經營的策略。學校行政，(102)，161-174。https://doi.org/10.3966/160683002016030102010
- 王玉蘭（2013）。國小數學教師科技學科教學知識與社會網絡的延展與再思－以重構教學部落格為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0801201418033093
- 吳淑玲（1988）。國小師資培育的革新與導向—新制師範學院之發展。師友月刊，(252)，30-31。https://doi.org/10.6437/EM.198806.0014
- 吳俊憲、羅詩意（2017）。一所偏鄉小校「轉型再生」之歷程與成果。臺灣教育評論月刊，6(9)，122-127。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201709-201709050013-201709050013-122-127