被引用紀錄
林淑雯（2012）。互動式電子白板應用於國小自然領域對學習動機與學習成就之影響〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201200478
延伸閱讀
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- 江雪齡（2017）。教師的創造力與教學。師友月刊，(603)，0-5。https://doi.org/10.6437/EM.201709_(603).0001
- 呂昆樺（2019）。實作教學對創造力和問題解決能力影響之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DTAHRD.002.2019.F06
- 黃秀香（2019）。素養導向教學對學生創造力與學習成效影響之研究：以技術型高中語文領域為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201900179
- 蕭佳純（2018）。參與創造力教學工作坊對教師創造力教學行為影響研究。清華教育學報，35(2)，1-33。https://doi.org/10.6869/THJER.201812_35(2).0001