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融入或消失?—談九年一貫課程中人權議題的課程與教學
湯梅英
《師友月刊》
420期
(2002/06)
Pp. 17-21
https://doi.org/10.6437/EM.200206.0017
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周嘉芬(2017)。
公民行動取向「學習權」議題之課程實施歷程與成效—以「上學礙.愛上學」方案為例
〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00767
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DOI
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〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200715165661
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人權教育融入社會學習領域教學活動設計之研究
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從媒體識讀落實人權法治教育—以線上遊戲廣告識讀教學為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315194145
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國中英語教科書重大議題內涵之分析
〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613574488
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