被引用紀錄
黃浩勳（2012）。中學生能力觀之研究—以臺北市一所公立國民中學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315273528
延伸閱讀
- 張惠博（2001）。九年一貫課程實施與教師的專業成長。科學教育月刊，(239)，13-25。https://doi.org/10.6216/SEM.200105_(239).0003
- 許育健（2005）。九年一貫課程國家層級課程管理之探討。課程與教學，8(1)，13-30。https://doi.org/10.6384/CIQ.200501.0013
- 吳煥烘、蕭永勝、魏玉縣（2003）。從渾沌理論的觀點看九年一貫課程的實施。教師之友，44(4)，54-65。https://doi.org/10.7053/TF.200310.0054
- 陳美玉（2006）。教師個人知識管理在專業發展上應用之研究—以實踐九年一貫課程為例。課程與教學，9(1)，99-121。https://doi.org/10.6384/CIQ.200601.0099
- 蘇麗春（2005）。論九年一貫課程政策的歷史基礎。花蓮教育大學學報（教育類），(21)，1-26。https://doi.org/10.7073/JNHUEA.200512.0001