被引用紀錄
蘇美賢（2012）。教師參與學習型組織專業成長之研究--以臺北市某國小為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315310575
延伸閱讀
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- 高育萱（2010）。探尋社區大學教師之教學與公共領域關懷圖像〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315215667
- 王金永、盧惠芬（2014）。社會團體工作課程教學成效初探：校外團體實作訓練。臺灣社會工作學刊，(14)，57+59-102。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000248-201407-201601270011-201601270011-57+59-102
- 周融駿、呂純純（2022）。田野即教室、實作即課程：體驗式景觀設計課程學習模式之探討。戶外遊憩研究，35(3)，71-95。https://doi.org/10.6130/JORS.202209_35(3).0003
- 杜怡侰（2011）。團隊協作平台融入流程導向參與式設計－以軟體工程教學與社區生態博物館建置結合實務社區為例〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-2202201313561012