被引用紀錄
張佳琪（2012）。以情境感知技術與情境學習策略融入初階華語文教學之系統雛形研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00734
蘇梅儀（2011）。合作學習融入英語繪本教學之行動研究---
以國小四年級為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00914
馮國鈞（2007）。大學教師執行教學設計之個案研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2007.00552
林美燕（2013）。馬來西亞華文獨立中學高中學生核心能力指標建構之研究〔博士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2013.00533
李啟嘉（2012）。ADDIE教學設計模式融入專題導向學習對大學生問題解決能力及自我導向學習傾向影響之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2012.00178
延伸閱讀
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- 吳清山（2019）。教師執行新課綱之新挑戰、新思維與新作為。師友雙月刊，(613)，7-12。https://doi.org/10.6437/TEB.201907_(613).0002
- 張茂源、王昇泰、陳仕祥（2009）。教師評鑑的意涵與問題挑戰。學校行政，(61)，212-225。https://doi.org/10.6423/HHHC.200905.0212
- 吳青璇（2013）。中文外語教學：挑戰與準則。華語學刊，(14)，50-63。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20151202001-201306-201512020001-201512020001-50-63
- 羅逸平（2022）。跨域課程在大學課室中之教學挑戰與反思。臺灣教育評論月刊，11(4)，8-12。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202204-202204070011-202204070011-8-12