摘要
我們發現孩子的興趣很多，潛能也很多，學校應開發多元的面向讓他們有機會多方面去接觸、去嘗試、去學習。而累積多方面的體能訓練，他們將具備隨時可以轉換跑道的能力。而余德豐推展風帆運動一年餘，才產生兩位水手，可知一項運動的推展其實不容易，但他認為運動人才的培育需要往長遠規劃，也許收成不是這一代，也許在下一代，只要做了就有希望。
關鍵字
無資料延伸閱讀
- 林采叡（2022）。你最近的生活，海好嗎？。新使者，(183)，64-65。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000496-202204-202204130014-202204130014-64-65
- 鄭昌閔 (2021). 大海. 海翁台語文學, (230), 46-46. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20121018003-202102-202102220006-202102220006-46-46
- 鄭楷寶（2013）。大海。海翁台語文學，(137)，124-124。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20121018003-201305-201305150027-201305150027-124-124
- 程琪惠（2010）。大海。海翁台語文學，(103)，128-128。https://doi.org/10.29919/WTL.201007.0031
- 羅智成（1976）。海洋之書。中外文學，4(12)，228-229。https://doi.org/10.6637/CWLQ.1976.4(12).228-229