做為學校的領導者,個人實踐SERVE行動,一方面能為學校整體帶來共同的幸福;另一方面,由於服務價值的擴散,使得原來被服務者也回來服務領導者本身,並同時還擴散出去為第三者而服務,創造類似的服務系統,如此的思維,讓我們可以預期社會的共同美好與幸福;而校園中成長的兒童、青年或成人,都能成為共同改造社會的領導人!
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