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摘要


在十七世紀的海權競爭下,造就了無數的航海英雄,也造就了無數唯利是圖的海盜,甚至有時英雄與盜賊之間只有一線之隔。本教案是以「海盜」這個角色來分析大航海時代海權競爭之下微妙的國際情勢,並利用「教育部歷史文化學習網」內容、坊問書籍與電影,結合地理領域的「方位」概念,整合設計而成,有別於以往在這個專題上常以「哥倫布」或「鄭和」為主軸的教案方向,企望透過「海盜」這負面教材,給予學生面對現今海洋、太空競爭時代的正向思考。

延伸閱讀


  • (2005)。海盜案件紀要船舶與海運通訊(15),18-19。https://doi.org/10.7090/CMRI.200503.0018
  • (2004)。海盜案件紀要船舶與海運通訊(6),20-23。https://doi.org/10.7090/CMRI.200406.0020
  • (2004)。海盜案件紀要船舶與海運通訊(12),24-26。https://doi.org/10.7090/CMRI.200412.0024
  • (2004)。海盜案件紀要船舶與海運通訊(1),21-25。https://doi.org/10.7090/CMRI.200401.0021
  • 張潤冬(1991)。誰是海盜?談兩岸海上糾紛海峽評論(9),64-65。https://doi.org/10.29925/SRM.199109.0018

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