摘要
學校本位管理是這一波教育改革的主要訴求之一，世界主要國家均加全面或部分實施。 本文首先針對學校本位管理的優點加以分析；其次，探討學校本位管理可能遭遇的因難；然後，對實施學校本位管理應有的配合措施加以論述；最後，並提出學校本位管理與教育機會均等間的關係，以及我國政府生態對學校本位管理的影響兩個問題，以供進一探討學校本位管理在我國實施的思考方向。
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曹芳齡（2001）。學校組織中集體協商運作之研究─以北部六縣市國民中學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719115778
曾尹彥（2006）。國民中學組織正當性之研究-以北部六縣市為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200713222432