被引用紀錄
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趙偲媛（2014）。私立課後托育教師專業能力指標建構之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00028
許宗仁（2011）。我國高等教育評鑑制度之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00749
張寒菱（2009）。從教師發展到學校發展：利用教師專業發展評鑑促進學校改進的個案研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2009.01049
陳怡帆（2009）。臺北縣國民中小學教師對教師專業發展評鑑之認知關注與因應策略研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2009.00176
延伸閱讀
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- 黃俊傑（2006）。台灣各大學院校通識教育現況：對於評鑑報告的初步觀察。通識學刊：理念與實務，1(1)，183-224。https://doi.org/10.6427/JGECP.200607.0183
- 張德勝（2005）。台灣地區大學校院「學生評鑑教師教學」制度之研究。師大學報：教育類，50(2)，205-227。https://doi.org/10.29882/JTNUE.200510.0011
- 郭昭佑（1999）。學校本位評鑑的觀點及其建構。師友月刊，(389)，40-43。https://doi.org/10.6437/EM.199911.0040