組織變革運動之趨向及其在學校行政領導上的啟示

林郁絲 ； 張永宗

《學校行政》 12期 (2001/03) Pp. 15-23

https://doi.org/10.6423/HHHC.200103.0015

摘要

近年來影響企業界甚鉅之兩股組織變革思潮，分別是「學習型組織」和「教導型組織」。而隨著教育改革浪潮與九年一貫課程的實施，學校組織之重建與再造的聲浪亦甚囂塵上。緣此，本文分析探究學習型組和教導型組織之基本精神、意涵與特徵，並提陳組織變革運動在學校行政領導上具有下列之啟示：（1）策動以學校為本位之進修活動等作法。以強化教師專業發展；（2）建構對話行動舞台，以利系統思考而作出最佳決策品質；（3）革新行政運作模式，以順應教改局勢，避免無謂的衝突；（4）塑造學校發展特色，以激勵成員共同為顯景而努力；和（5）轉型校長領導角色，以引導組織變革情境，開創新的學校文化。

關鍵字

學習型組織 ； 教導型組織

並列摘要

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並列關鍵字

learning organization ； teaching organization