摘要
長久以來，我國教育行政當局一再三令五申禁止教師體罰學生，但體罰的不當管教案例仍層出不窮。雖然在民國八十六年公布「教師輔導與管教學生辦法」，現在教師已有法依循來管教學生，但不當的管教事件還是無法杜絕。本文的目的旨在透過「教師輔導與管教學生辦法」的內涵、特色的分析，並分成學校與教師兩方面提出建議。在學校方面：一、訂定妥適的「教師輔導與管教學要點」；二、建立學生申訴制度，保障學生權益；三、建立教務、訓導及輔導的的學生輔導新體制；四、建立學校民主化的行政運作。在教師方面：一、教師應提昇自己在學生管教的專業素養；二、教師應熟悉學生管教的相關法令知識；三、教師宜多與家長溝通管教學生的方式；四、教師應重視管教學生之後的輔導。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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