近數十年來由於科技的一日千里、資訊的累積與知識的快速發展加速了社會、政治及經濟環境的變遷。管理大師Peter F. Drucker 在1960 年代即提出知識工作與知識工作者等概念,知識成為一種有形與無形之財富,以知識為基礎之經濟發展型態,成為未來世界之主流。「知識資本」存量將是決定一個組織未來競爭力之重要決定因素,我們已面臨以知識及創意為基礎、為本位的「新經濟」,取代原有的「工業經濟」。在此知識經濟時代知識轉化時程及產業轉型和升級,正衝擊著當前的教育活動,也給教育帶來新希望,學校應體認「知識經濟」社會的來臨,不僅求觀念與組織的革新,更應重視「創新知識」的能力,才能保有適應環境變遷及存活優勢之條件。本文擬從知識管理的理論探究提出學校運用知識管理因應之道。