知識經濟時代對學校創新經營的啟示

吳明隆

《學校行政》 31期 (2004/05) Pp. 134-146

https://doi.org/10.6423/HHHC.200405.0134

摘要

以資訊科技為核心的高科技產業，在未來成為先進國家的主流產業之一，資訊科技社會以「知識經濟」為改變的核心。知識經濟的社會是個重視資訊與速度的社會，也是虛擬與全球化的社會，關注的是知識的轉化與創新、重視木體努力與共同目標的達成。知識經濟時代人力資產已超越土地、資本等有形的物產，重視創造與改變。知識經濟的社會型態不同於往昔，有以下幾個重要特質：創造性、多元性、國祭性、變遷性、科技性。知識經濟的理念用於學校經營上，不外是知識資本、進度、變遷、創新、改變，如從知識角色的觀點出發，學校行政在知識經濟上所扮演暄色有：知識提供者的角色、知識管理者的角色、知識整合者的角色、知識創造者的角色、知識啟發者的角色、知識分享者的角色。知識經濟對於學校創新經營的有許多啟示，領導者如能有效運用與轉換，則對於學校校能與效率的提昇，有甚大的助益。

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