教師兼任導護工作與適法性析論－1993年教改實施後的觀察

許禎元

《學校行政》 32期 (2004/07) Pp. 115-128

https://doi.org/10.6423/HHHC.200407.0115

摘要

在1990年代的教改浪潮中，配合十二項教改行動方案，各項教育政策與法令亦有諸多更迭。然而，教改事務千頭萬緒，教改凝聚共識不易，台灣政治生態丕變，國家財政持續惡化，教改政策邁向民粹化，在在使得相關爭議不斷，而地方政府及學校濫權而行，教育主管行政機關未能依法行政，中、小學教師業務負荷急遽增加，不僅要應付朝令夕改的教改政策，被迫擔任導護等行政業務，犧牲專業教學，甚至以行政庶務為本職，而以教學帶班為副業，嚴重戕害剝奪學生受教權，實已偏離教育改革之初衷。

關鍵字

導護 ； 教師會 ； 教師權益

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