摘要
邇來，教育品質及績效責任的概念逐漸受到各國重視，實乃肇因教育的發展對於經濟的成長與國力的強弱有著關鍵性的影響。惟教育發展與表現的衡量不像營利事業般可單靠獲益的程度來判斷，而係涉及了教育的背景、過程及結果諸多相關因素所交互影響。爰此，先進國家國長期以來莫不致力於教育指標的研究，期望透過客觀、量化的評估準則，作為制定國家教育政策的指南。其中經濟合作暨發展組織(OECD)所發展出的國際性教育指標更是受到各國的重視。基於此，本文將探討教育指標之意義與功能、教育指標之分類；其次，探討OECD教育指標之發展及建構原則；再者闡述2005年OECD教育指標之內涵；最後，則析論2005年OECD教育指標對於我國之啟示。
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