我國教師適用勞動三權之分析

陳添丁

《學校行政》 42期 (2006/03) Pp. 121-138

https://doi.org/10.6423/HHHC.200603.0121

摘要

我國教師適用勞動三權的爭議由來已久，二○○二年歷經我國教育史上第一次十萬名教師走上街頭後，再度凸顯教師是否可以組織工會的問題。然觀察國內有關教師享有勞動三權之討論多出自於法律系所或勞工系所之論文，很少來自於教育界之觀點。本文試圖從兩個角度進行探討，首先就教師是否為勞工進行討論，而後分析我國教師是否適用勞動三權。除此之外，並擬將這兩個問題脫勾，不採一般人之論述模式，認為只要證明教師是勞工就可以推論其應擁有勞動三權，而改以探討無論教師的身份為何，在我國的教師生態中，教師是否適用勞動三權？若適用，其適用的範圍又如何？

關鍵字

勞動三權 ； 教師工會 ； 教師會 ； 教師圖像

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