被引用紀錄
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廖金春（2007）。長江三峽整治工程的未來性評估:一個環境倫理視野的考察〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0207200917345033
沈彥甫（2011）。國小師生全球暖化迷思概念與成因之探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315243773
唐孝蘭（2012）。國中生節能減碳教學效果之研究～以台北市國中生為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315280298
陳怡芸（2013）。節能減碳創新教材對國小教師之增能成效分析
－以台中市大里區智類國小教師為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410165349
延伸閱讀
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- 李玲玲（2008）。氣候變遷下生物多樣性研究的重要性及展望。林業研究專訊，15(2)，20-22。https://doi.org/10.29953/FRN.200804.0006
- 李光中（2010）。地景、社區與生物多樣性保育。林業研究專訊，17(1)，19-22。https://doi.org/10.29953/FRN.201002.0005
- 林耀源（2000）。生物多樣性與地景保育。地景保育通訊，(12)，4-7。https://doi.org/10.6577/In.200006_(12).0002
- 楊順從（2021）。暖化與生態公義。神學與教會，45(2)，61-88。https://doi.org/10.6888/TC.202101_46(1).0003