花蓮偏遠地區原住民幼兒托育工作之探討

A Study of Early Years Care Providers in Aboriginal Area

段慧瑩(Hui-Ying Duan) ； 張碧如(Bih-Ru Chang)

《教育與社會研究》 9期 (2005/06) Pp. 1-32

https://doi.org/10.6429/FES.200506.0001

摘要

本研究探討花蓮偏遠地區原住民托育機構的現況，尤其著重在提供托育服務的保育員之工作心態及困境。為達到該目的，除了與五位原住民保育員進行深度訪談及焦點團體座談、蒐集他們的心情日誌、教學日誌等相關文件外，也到原住民托育機構做實地的觀察，以分析其需求與困境、了解原住民保育員之工作心態及相關信念等。研究結果發現，行之有年的鄉立托兒所雖是偏遠地區學前教保育提供的主流，但這個主流的運作有許多困難。此外，研究者也在與原住民保育員共同辦理「原住民社區活動」的經驗中，產生對原住民認同的衝擊，並在衝擊後進行反思。根據研究分析，建議原住民托育服務品質應提昇，包括硬體設備、行政體制、對家庭的支持等。此外，保育員的支持系統也應建立，包括協助資格取得、建立客觀考評標準、鼓勵進修等。

關鍵字

原住民 ； 保育員 ； 托育機構 ； 偏遠地區

並列摘要

This study is to investigate the work of early years care providers in aboriginal area. Qualitative research techniques, such as in-depth interview, focus-group interview, document collection, reflective note, and field observation note are employed to collect needed data. It is found that not only nursery schools but also the early years care providers should engage in improving their service quality. Recommendations are accordingly provided.

並列關鍵字

aboriginal people ； early years care providers ； nursery schools ； remote area

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