摘要
書面形式的會議記錄一直是保留會議信息的普遍形式。然而近年來，因應現代人趨向圖像思考、組織外成員合作機會增加以及有效率的創造集體共識（單小懿，民105），在國外有許多大型的論壇上，興起一種不同以往的記錄方式，把聽到的演說內容，透過聯想力、組織力、轉變成豐富有趣的文字圖畫，做出及時會議記錄（FLIPER，民105），此種行業在國外稱為Graphic Recorder，在台灣則稱為圖像記錄師。目前圖像記錄在歐美已有二十多年歷史。根據臺灣圖像記錄師之文獻表示，圖像記錄師是一個在臺灣剛興起的行業，目前台灣圖像記錄師不到十個，而最具代表性的是臺灣圖像記錄師周汭以及魯美辰在2014 年成立的設計工作室（張瑋容，民105），由於圖像記錄師在國內為新興行業且鮮少人瞭解他們的實際工作內容，因此本研究團隊決定研究圖像記錄師的工作內容所應具備的核心能力。以臺灣圖像記錄師之核心能力為研究樣本，並將研究分成兩大部分：一、透過與臺灣圖像記錄師深度訪談，瞭解圖像記錄師之工作內容、發展現況與其核心能力，再將其與文獻分析，歸納出其核心能力之架構與內容。二、依據訪談內容與文獻，建立問卷量表架構，並透過問卷調查，瞭解大眾對於圖像記錄師之核心能力，所帶來之成效是否符合大眾之期待。另外，透過問卷對大眾作圖文感知之測試，其結果可提供圖像記錄師在繪圖時之策略方針。
延伸閱讀
- 陳定邦（2015）。臺灣高畫質電視攝影師專業養成現況之研究。載於世新大學（主編），科學傳播論文集7（頁447-449）。世新大學。https://doi.org/10.6930/9789868844841.201511.0029
- 陳香君（2012）。臺灣學校社會工作人員專業知能探討〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2012.00451
- 曾一修（2022）。臺灣攝影家檔案產生與管理研究〔碩士論文，國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6814/NCCU202201112
- 洪維忼（2008）。臺灣地區登山活動指導員專業能力之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315125735
- 洪維忼（2007）。臺灣地區登山活動指導員專業能力之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810543848