家庭背景因素與子女學業成就之關係：臺灣樣本的後設分析

許崇憲

《中正教育研究》 1卷2期 (2002/10) Pp. 25-62

https://doi.org/10.6357/CCES.200210.0025

摘要

本文以後設分析法檢驗家庭背景因素與子女學業成就的關係，搜尋出53篇文章，含括453個統計值，共79，078人次。結論是：第一，整體來看，家庭裡的文化資本、人力資本、財務資本、社會資本、社經地位、職業聲望，對子女的學業表現或是教育成就有顯著的影響力。第二，就各因素的指標，參與文化活動、父母對子女的教育期望以及衍生而來提供的教育輔助、收入、父親的教育程度與職業地位，與子女的學業表現之間有最高的相關。第三，家庭背景因素的影響力因不同年代與教育層級而有不同。最後針對本研究的限制提出若干討論。

關鍵字

人力資本 ； 文化資本 ； 社會資本 ； 財物資本 ； 後設分析

並列摘要

We examined the relationship between familial background and children's academic performance by means of meta-analysis. After searching, we got 53 empirical articles, 453 statistics, and 79078 participants. The conclusions were: 1. In general, cultural capital, human capital, financial capital, social capital, SES, and occupational prestige influenced children's academic performance significantly; 2. In detail, participating cultural activities, parents' expectation and assistance, income, and fathers' educational degree and occupation status respectively by each capital were the most effective on children's academic performance; 3. The influence of familial background was different in different periods and educational levels. Finally, we discussed the limitation of our research.

並列關鍵字

human capital ； cultural capital ； social capital ； financial capital ； meta-analysis

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