被引用紀錄
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王真真（2014）。新北市立完全中學校長正向領導與學校組織文化關係之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.01192
陳少庭（2014）。師「情」話「意」─ 一位老師追溯「正向情意」來觀以「師生互動歷程」的敘事探究。〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00093
阮雅芸（2013）。新北市國民中學教師知覺管教方式之認同度與有效性研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00188
呂明芳（2016）。國中導師正向管教與班級關係攻擊行為之相關研究 ——以桃園市為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600420
延伸閱讀
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- 鍾瀙鋌（2014）。2014年台灣輔導與諮商學會年會「激勵與韌性：正向心理學在輔導與諮商的應用」國際學術研討會即將盛大展開。輔導季刊，50(3)，3-3。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-201409-201411030020-201411030020-3-3
- 張瀞云（2018）。正向心理學在班級個案輔導的實踐與省思。臺灣教育評論月刊，7(5)，263-267。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201805-201805180011-201805180011-263-267
- 黃瑛琪（2004）。“歷程評論”技術在諮商與心理治療關係中的應用。輔導季刊，40(3)，18-25。https://doi.org/10.29742/GQ.200409.0004