醫護專科學校學生van Hiele幾何思考層次之研究

陳進春 ； 吳德邦

《測驗統計年刊》 13期_下 (2005/12) Pp. 230-260

https://doi.org/10.6773/JRMS.200512.0230

摘要

本研究之主要目的，係在使用由van Hiele所發展出來的思考模式，以探討我國醫護專科學校學生van Hiele幾何思考層次的分佈情形。
筆試的樣本取自臺灣南部醫護專科學校學生，計464個樣本。資料分析後，得到下列的研究結果：
1.醫護專科學校學生，其van Hiele幾何思考層次之分布情形，從層次一至層次五的百分比，分別為：44.20%、21.6%、4.5%、0.0%、0.0%。
2.醫護專科學校不同性別學生在van Hiele幾何思考層次分布無顯著的差異(x^2=4.223, P=0.377)。
3.醫護專科學校不同科別學生在van Hiele幾何思考層次分布無顯著的差異(x^2=12.972, p=0.675)。
4.醫護專科學校不同年級學生在van Hiele幾何思考層次分布有顯著的差異(x^2=10.121, p=0.038)。

關鍵字

van Hiele ； 幾何思考模式 ； 幾何思考層次 ； 醫護專科學校

參考文獻

吳德邦(1999)。簡介范析理幾何思考理論。進修學訊年刊。5，47-86。

吳德邦(1995)。范析理(van Hiele)模式對我國師範學院學生在非歐幾何學的學習成就與幾何思考層次之研究（英文撰寫、中文摘要）。臺中師院學報。9，443-474。

林軍治(1992)。兒童幾何思考之VAN HIELE水準分析研究－VHL、城鄉、年級、性別、認知型式與幾何概念理解及錯誤概念之關係。臺中巿:書恒出版社。

盧銘法(1986)。國小中高年級幾何概念之分析研究－以van Hiele幾何思考水準與試題關聯結構分析為探討基礎。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。

譚寧君(1993)。兒童的幾何觀：從van Hiele幾何思考的發展模式談起。國民教育。33(5/6)，12-17。