運用5W1H、ISM、AHP與GRA構造較適國小師資培育模式研究－國小教育實務與行政工作者觀點

Constructing Better Models for Teacher Education of Elementary School Teacher with 5W1H, ISM, AHP and GRA-The Perspectives of Practitioners

何慧群(Hui-Chung Ho) ； 廖素蓮(Su-Lien Liao) ； 宮高德(Kao-Der Kung) ； 仲宗根良治(Ryoji Nakasone) ； 許天維(Tian-Wei Sheu) ； 永井正武(Masatake Nagai)

《測驗統計年刊》 21期_下 (2013/12) Pp. 57-89

摘要

教育發展良窳，師資素質是關鍵。自國小教育行政與實務工作者觀點，構造較適國小師資培育模式，研究結論：（1）師資培育機構多元化，專門師範院校傳承師範性，綜合型大學提供多元學術氛圍；（2）師資培育模式如學術型、實務型、技術型、綜合型、研究型；（3）教師專業發展與知識表徵，涵蓋問題探究－心智能力、符碼系統－知識體系、情境脈絡－社會意識；（4）傾向學童本位與自主學習理念目標，（5）運用5W1H、ISM、AHP、GRA數理演算，圖示教育思維結構。

關鍵字

較適國小師資培育模式

並列摘要

The quality of teachers determines the development of education. The research constructs better models for teacher education of elementary school teachers with the perspectives of practitioners. The results show the multiple institutions for teacher education. Teachers' colleges continue educative tradition; while universities emphasize on academic aspects more. There are various models for teacher education such as academic type, practical type, technical type, general type and research-oriented type. It takes mental ability, knowledge system, and social consciousness to develop a teacher's educative specialties. The objective is student-oriented and self-regulated learning. 5W1H, ISM, AHP, and GRA are applied in this research to graphically present the structure of educational thoughts.

並列關鍵字

Better models for teacher education of elementary school teacher ； 5W1H ； ISM ； AHP ； GRA

參考文獻

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何慧群、廖素蓮、仲宗根良治、永井正武()。

何慧群、永井正武(2013)。臺灣12 年國民基本教育體制研究─對照美國、德國、法國國民教育體制。香港教師中心學報。12，151-168。

溫坤禮、趙忠賢、張宏志、陳曉瑩、溫惠筑(2009)。灰色理論。台北:五南。

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