被引用紀錄
蕭鈺慈（2014）。生命意義體驗學習之學習動機、學習投入對學習成效影響之研究-以生命衝擊營為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410180271
延伸閱讀
- 王玉玫（2005）。論生死學在通識教育中的地位。人文社會學報，(4)，159-167。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166628-200512-x-4-159-167-a
- 蘇碩斌（2011）。「談談死亡」專題導言。文化研究月報，(115)，1-1。https://doi.org/10.7012/CSM.201104.0001
- （2010）。生死學與生命教育學術演討會。中華禮儀，(23)，62-62。https://doi.org/10.29420/CFC.201012_(23).0020
- 姜生（1995）。論《道德經》“死而不亡者壽”之命題對道教倫理的影響。宗教哲學，(3)，113-118。https://doi.org/10.6309/JORP.199507_(3).0009
- 呂宗麟（1995）。試論老莊的生死觀－兼探道教的長生之術。宗教哲學，(3)，101-112。https://doi.org/10.6309/JORP.199507_(3).0008