被引用紀錄
陳誼芳（2012）。杉浦康平與靳埭強的平面設計作品運用老子「道、有、無」哲思之研究〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6826/NUTC.2012.00019
葉修齊（2010）。老子思想對教師形塑自身教師哲學的啟示〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315202156
蔡素慧（2011）。國中社會學習領域公民教材品格內涵之分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315220856
賴文婷（2011）。老子「常無有」哲學之教育蘊義〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315234091
延伸閱讀
- 袁長瑞（1992）。老子道德經一書的基本內涵。鵝湖月刊，(209)，14-24。https://doi.org/10.29652/LM.199211.0004
- 曾珮琦（2010）。書評：王邦雄：《老子道德經的現代解讀》。鵝湖月刊，(420)，60-64。https://doi.org/10.29652/LM.201006.0010
- 王邦雄（1988）。老子道德經第三章的現代詮釋。鵝湖月刊，(160)，14-17。https://doi.org/10.29652/LM.198810.0004
- 王邦雄（1989）。老子道德經第十四、十五章的現代詮釋。鵝湖月刊，(166)，9-11。https://doi.org/10.29652/LM.198904.0003
- 王邦雄（1989）。老子道德經第十七、十八、十九章的現代詮釋。鵝湖月刊，(171)，7-9。https://doi.org/10.29652/LM.198909.0003