運動技能測驗可從各種運動結構中的速度、遠度、高度、準確、姿勢、韻律、次數等等類目,單獨一項或組合變項設計為考查的客觀標準,但在實際給分時過於主觀,致使佔50-60%高比例的運動技能分數,對體育成績的評量有相當大的影響,甚而影響學生參與體育課的意願。本文主要目的乃在將累積多年的羽球發短球測驗資料,建立專項標準化的給分標潗,採百分等級常模給分表。給分表不是永久的,故經過一段時日後必須加以修正以符合實際;本給分表只適於本測驗模式。
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