被引用紀錄
陳麗華（2017）。問題本位學習融入翻轉教室對國中生之數學學習成效與學習動機之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00482
謝明鳳（2015）。電子教科書融入合作學習對九年級學生
數學學習動機與學習成效之影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00232
顧韶洵（2012）。即時回饋系統對國小學生數學學習態度與自我調整學習策略之影響及其相關研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00254
高東獻（2014）。一個元素管理良好的教材運用於學生自學與教師教學之研究-以基本尺規作圖為例〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2014.01159
蕭愉靜（2012）。以探究教學提升國中生數學問題解決能力之行動研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2012.00164
延伸閱讀
- 許雯晴（2022）。國小五年級議題探究英語數位課程對學生學習成效、學習動機與學習行為之影響：以科技接受模型的觀點〔碩士論文，國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6814/NCCU202201577
- 張維倫（2011）。5E學習環教學對國一學生恆定單元學習成效及學習環境知覺之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315240770
- 陳麗華（2017）。問題本位學習融入翻轉教室對國中生之數學學習成效與學習動機之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-1501201721545800
- 陳卉綺（2012）。探討數位悅趣式學習使用效能對於國中生自然與生活科技學習成效影響之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.01035
- 任欣垚（2012）。數位學習環境融入體驗式學習策略與先備知識對國小學生質因數概念學習之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315291105