摘要
本研究旨在建立線上數學測驗，希望成為學生學習的輔助工具。通常教師運用紙筆測驗，來評量學生學習狀況，事實上，過多的紙筆測驗，除了影響學生的學習動機外，更會抹煞了學生學習數學的興趣。除了紙筆測驗，到底有沒有更好的工具，能讓學生喜歡數學，且老師能深入了解學生的學習狀況？若能運用現代電腦科技來幫助我們，使它成為一個公平且有趣的測驗工具，那有多好呀！教學者將所欲評量數學的概念放在電腦中，來測驗學生，或透過電腦來教學。研究者根據九年一貫課程能力指標，建置低年級線上數學測驗網站。設計線上測驗需簡單且容易使用，如：增加讀題按鈕－可以幫助學生瞭解問題。題數不宜過多－避免測驗時間太長。提供虛擬教具－幫助學生容易思考。題目貼近生活－從生活經驗出發可以幫助學生思考。在螢幕上的字體及按鈕要大－以便於操作。調查58位學生中，有54位數學生喜歡，且樂於接受線上測驗，他們覺得使用容易。家長也認同此種測驗。線上數學測驗與紙筆數學測驗兩者有正相關。調查21位低年級教師，有15位老師交回問卷，此15位教師對線上測驗網站高度滿意。結論是使用電腦來測驗，學生表現喜歡且積極正向，我們應該發展學生喜歡的測驗方式。
延伸閱讀
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