摘要
本研究主要目的在探討合作學習與電腦影像教學對大專不同性別學生對足球動作技能學習的影響。本研究以大專學生共4班120為實驗對象，以前測成績區分為男生或女生學生，以足球運動技能的學習項目為內容。受試者完成合作學習訓練後，並以隨機方式指派受試者進入不同組別進行實驗。受試者完成教學實驗課程後，立即接受學習成效測驗。本研究結果指出：在合作學習情境下的學習效果，比單獨一人的學習更好。學生無論是在教師示範或電腦視覺影像示範的教學模式下，皆比沒有示範教學模式下更有效益。對男生而言，接受教師示範模式教學課程之後在學習成效方面顯著的高於那些視覺示範模式與無任何示範模式的學生。然而，對女生而言，在教師示範模式與視覺示範模式兩者並無顯著的差異。最後，本研究發現電腦視覺示範的教學模式與合作學習是一條有效的途徑可供未來教學之参考。
被引用紀錄
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盧瑞珍（2013）。合作學習對學生學習成效影響之後設分析－以2005至2012年之學位論文與期刊為範圍〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0801201418030119