摘要
本研究目的旨在探討大專籃球教練情緒智力對領導效能之影響。針對參加「九十九學年度大專籃球運動聯賽」一般組教練及球員採成對抽樣問卷調查方式，共50所學校、56位教練及678位球員為研究對象，問卷回收後，剔除填答不完整及整份問卷填答同一答案之問卷，計得教練之有效問卷54份；球員之有效問卷527份，有效問卷回收率分別為96%及77%。本研究工具乃使用自編之情緒智力量表及領導效能量表，所得資料以AMOS路徑分析、多元逐步迴歸分析、獨立樣本t檢定及單因子變異分析等統計進行考驗。研究結果發現：一、大專籃球教練情緒智力對領導效能有顯著的正向影響，且教練「自我激勵」的能力對球員「滿意度」、「凝聚力」及「運動成績」有顯著的正向影響；「自我情緒的管理」及「自我情緒的瞭解」能力對「運動成績」有顯著的正向影響；「他人情緒的認知」及「人際關係的管理」能力對「運動成績」有顯著的負向影響。二、男、女教練的『整體情緒智力』得分為4.17分及4.13分，皆屬優良程度；且不同性別教練在「自我情緒的瞭解」、「自我情緒的管理」、「自我激勵」、「他人情緒的認知」及「人際關係的管理」並無顯著差異存在。三、A級證照的教練在「自我激勵」的能力得分顯著高於B級證照的教練。
參考文獻
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