回饋策略在合作學習的情境下對木球學習成效之影響

許嘉甫

《嘉大體育健康休閒期刊》 12卷3期 (2013/12) Pp. 244-253

https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.12.3.23

摘要

本研究主要目的在探討不同訊息回饋策略在合作學習的情境下對運動技能學習成效的影響。本研究以大專學生共6班120為實驗對象，以前測成績區分為高能力或低能力學生，受試者完成合作學習訓練後，並以隨機方式指派受試者進入不同組別進行實驗。本研究方法為實驗研究法採3×2因子設計。本研究結果發現學生無論是在教師口語回饋或電腦影像回饋的教學下，皆比沒有教學回饋下更有效益。對能力高的學生言，教師口語教學回饋對學生的學習效益有較佳的影響。然而，對能力低的學生言，教師口語回饋或電腦影像的教學回饋，並無顯著的差異。

關鍵字

合作學習 ； 回饋策略 ； 電腦影像

參考文獻

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