被引用紀錄
張至麗（2017）。國小特教教師對特殊教育評鑑的觀點與壓力之探究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700929
葉文山（2014）。國民小學特殊教育教師情緒管理、合作教學與幸福感關係之研究-以桃園縣為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400191
劉彥伶（2014）。國中小特教教師擔任心理評量人員角色壓力與需求之調查研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400084
王姝文（2018）。溫柔而堅持的擺渡者---國中階段特殊教育教師工作壓力與適應歷程之紮根研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DEPC.035.2018.F02
涂勝文（2021）。校務評鑑工作壓力探究-以特殊教育學校為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202100410