透過您的圖書館登入
IP:3.20.221.178
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.20.221.178
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
如何在國中落實“分組教學(學習)”之我見
雷俊亭
《台灣教育》
637期
(2006/02)
Pp. 55-58
https://doi.org/10.6395/TER.200602.0055
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
蔡佳蓉(2008)。
「教好」學生?教「好學生」?-談國中學科分組之迷思與可行性
。
師友月刊
,
(495),44-46。https://doi.org/10.6437/EM.200809.0044
黃盈婷(2020)。
教師教學轉化之個案研究-以一所國中專題探究課程為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202000273
李采霞(2018)。
國中實施關懷社區的服務學習教學方案之實務探討
。
臺灣教育評論月刊
,
7
(5),202-218。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201805-201805180011-201805180011-202-218
戴瑜萱(2022)。
問題引導學習融入國中地理教學的實施經驗分享
。
臺灣教育評論月刊
,
11
(3),97-102。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202203-202203020028-202203020028-97-102
姚乃慈(2004)。
問題導向學習教學策略在國中生活科技課程實施成效之研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200713382778
國際替代計量
如何在國中落實“分組教學(學習)”之我見
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明