被引用紀錄
楊智堅（2007）。九年一貫數學領域第三階段結構化教材研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2007.01173
張美娟（2012）。識讀素養不足照顧者適用的書面小兒氣喘照護指導教材之研究〔博士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2012.00569
陳靜蘋（2013）。探究餐旅科系學生數位學習認知負荷、學習成效與使用意願〔碩士論文，國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0018-2406201314494500
延伸閱讀
- 蔡怡芳（2013）。認知負荷理論於非理工科系程式教學方法之實證研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00057
- 賴光真（2022）。中小學課程負荷過重的成因、影響與對策。臺灣教育評論月刊，11(3)，14-21。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202203-202203020028-202203020028-14-21
- 吳柔靜（2020）。工作記憶、認知負荷與自我調整學習之相關性研究〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-2502202114222929
- 蔡宜成、楊政達（2012）。探討知覺負荷量對於干擾圖臉處理的影響。中華心理學刊，54(2)，253-267。https://doi.org/10.6129/CJP.2012.5402.08
- 何日生（2009）。負荷與承擔。人醫心傳－慈濟醫療人文月刊，(70)，10-11。https://doi.org/10.30151/MH.200910.0004