被引用紀錄
高育萱（2010）。探尋社區大學教師之教學與公共領域關懷圖像〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315215667
劉珈菀（2013）。中高齡學習者學習動機與學習滿意度之相關研究─以南關社區大學為例〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613564669
張國連（2016）。樂齡學習中心永續經營之研究~以CORPS模式的觀點〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614052242
延伸閱讀
- 陳巧倫（2017）。社區大學教師專業發展之探究。臺灣教育評論月刊，6(8)，168-171。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201708-201708020021-201708020021-168-171
- 羅秀華（2010）。以社區為本的社區大學運作理念與策略。社區研究學刊，(1)，33-69。https://doi.org/10.30039/JCR.201012.0002
- 陳瑞貴（1997）。未來學在通識教育上的價值及“社會未來”課的教學設計。通識教育季刊，4(4)，45-61。https://doi.org/10.6745/JGE.199712_4(4).0004
- 楊尚青（2005）。社區大學教師專業能力指標建構之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200714551483
- 陳思筠（2003）。社會學習領域課程之規劃、發展與檢視。教師之友，44(4)，15-30。https://doi.org/10.7053/TF.200310.0015