學校本位課程發展之素養導向教學實踐－以國小高年級社會領域課程設計為例

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吳俊憲（2006）。社區總體營造融入學校課程發展之研究－以一所國民小學為例。臺中教育大學學報：教育類，20(1)，39-61。https://doi.org/10.7037/JNTUE.200606.0039
謝忠明（2014）。探索教育在國民小學綜合活動學習領域課程設計之探討。體驗教育學報，(8)，44-75。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000534-201412-201501210025-201501210025-44-75
林佳瑜、陳麗華（2013）。國小高年級社會教科書中學生中心取向教學設計之研究。教科書研究，6(1)，87-123。https://doi.org/10.6481/JTR.201304_6(1).04
黃心怡（2019）。國民中學學校本位課程發展與影響因素之研究－以某校社會及綜合領域課程為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU201900282