延伸閱讀
- 巫吉玲（2010）。互動式地理資訊平臺應用於國小校外教學之研究〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2010.00095
- 陳佳君（2020）。概念構圖融入國小程式教學之成效探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0106202012114500
- 張秀娟、陳易芬（2020）。跨語言實踐在國小雙語教學實施的可能性探討。臺灣教育評論月刊，9(12)，69-75。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202012-202012030016-202012030016-69-75
- 鍾乙豪、賴曉如（2018）。理財概念對於跨領域教學融入的體驗教育－以小學課程融入為例。臺灣教育評論月刊，7(2)，124-131。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201802-201802050018-201802050018-124-131
- 吳翠玲（2023）。情境化的素養導向課程設計：以一所實施跨國合作專案課程的小學為例。台灣教育研究期刊，4(2)，211-236。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-N202302240008-00009