大專院校生的批判思考意向與Facebook特性對其資訊驗證行為的影響

College Students' Facebook Use Characteristics, Critical-Thinking Tendencies, and Information-Verification Behaviors

林羿妏(Yi-Wen Lin) ； 陳昭秀(Chao-Hsiu Chen)

《國立臺灣科技大學人文社會學報》 8卷1期 (2012/03) Pp. 17-36

https://doi.org/10.29506/JLASS.201203.0002

摘要

本研究欲了解大專院校生的Facebook使用情況與資訊驗證行為，以及大專院校生的批判思考意向與其Facebook使用特性的看法，對其資訊驗證行為的影響。本研究透過網路發送問卷，回收219份有效問卷。研究結果發現：（1）Facebook使用特性、批判思考意向，與Facebook資訊驗證行為呈現正相關；（2）Facebook使用特性的自覺性、接近性可正向預測Facebook資訊驗證行為，立即性則可負向預測Facebook資訊驗證行為；（3）批判思考意向中的分析能力、反思可正向預測Facebook資訊驗證行為。

關鍵字

批判思考 ； 資訊驗證 ； 臉書

並列摘要

This study intends to understand college students' Facebook use, their information-verification behaviors, and the impact of their critical-thinking tendencies and Facebook use characteristics on their information-verification behavior while using Facebook. Questionnaires were distributed online, and 219 college students provided valid responses. The results indicate that college students' Facebook use characteristics, critical-thinking tendencies, and information-verification behaviors are positively correlated. Additionally, college students' awareness of and access to Facebook positively predict their information-verification behavior, but the immediacy of Facebook use negatively predicts information-verification behavior. Finally, analysis ability and reflection of critical-thinking tendencies can positively predict information-verification behaviors.

並列關鍵字

critical thinking ； information verification ； Facebook

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