運動教育學知識論之探討

An Investigation of Sport Pedagogy Epistemology

蔡欣延(Joseph Hsin-Yen Tsai)

《臺灣運動教育學報》 3卷2期 (2009/07) Pp. 23-41

https://doi.org/10.6580/JTSP.2009.3(2).02

摘要

本文研究之目的乃試圖從知識論的角度，針對運動教育學研究的現況來加以探討，提出一個可以用來檢視運動教育學研究的觀點。採用文獻分析的方法，分析國內外探討運動教育學之相關研究。以「知識論的角度」來引入研究主題，「研究典範之進路」來界定研究範圍，「運動教育學的研究範疇與議題」來輔助聚焦在研究主題上，「從知識論看運動教育學之研究」來解決主要研究問題。探討的結果從「知識的判準」、「研究典範有轉移的現象」和「對研究趨勢的解讀」等三方面，來檢視運動教育學的相關研究。

關鍵字

運動教育學 ； 研究典範 ； 知識論

並列摘要

The purpose of this study was to investigate the current situations of sport pedagogy by epistemology, and propose a perspective to examine researches in sport pedagogy. This study used literature analysis method to analyze related sport pedagogy researches in Taiwan and other foreign countries. Research subject was introduced by epistemology perspective; research paradigms approach was used to define the scope of study; the research theme was focused within the sport pedagogy research scope and issue. Finally, to solve main research questions from the perspective of epistemology in sport pedagogy studies. The results indicated that sport pedagogy researches could be examined from three aspects, including ”knowledge criterion”, ”shift phenomenon in research paradigms”, and ”interpretation of future research trends”.

並列關鍵字

sport pedagogy ； research paradigms ； epistemology

參考文獻

吳曲輝譯、Turner, J. H.(1986)。社會學理論的結構。台北市:桂冠。

吳翠松譯、Simth, M. J.(2003)。社會科學概說。台北縣:韋伯文化。

李俊杰(2006)。國民小學體育教師課程決定之研究。國立體育學院。

李虹樵(2003)。我國運動教育學發展趨勢之研究。國立體育學院。

沈連魁(2007)。幼兒體能教師教學信念及有效教學表現之研究。國立體育學院。