透過您的圖書館登入
IP:3.15.190.254
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.15.190.254
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】國民法官、工作與心理健康成熱門研究議題?熱門研究焦點一次看!
期刊
國中社會教科書之素養導向評析-歷史
陳莉婷
《教科書研究》
13卷1期
(2020/04)
Pp. 107-118
https://doi.org/10.6481/JTR.202004_13(1).04
引用
分享
收藏
列印書目
全文下載
參考文獻
宋家復(譯)(2016)。S. Wineburg, D. Martin, & C. Monte-San 著。像史家一般閱讀:在課堂裡教歷史閱讀素養(Reading like a historian: Teaching literacy in middle and high school history classrooms)。臺大出版中心。
DOI
Google Scholar
十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校──社會領域(2018)。
Google Scholar
十二年國民基本教育課程綱要總綱(2014)。
Google Scholar
林慈淑(2010)。歷史,要教什麼?英、美歷史教育的爭議。學生。
Google Scholar
侯秋玲、吳敏而(譯)(2016)。J. McTighe & G. Wiggins 著。核心問題:開啟學生理解之門(Essential questions: Opening doors to student understanding)。心理。
Google Scholar
顯示所有 7 篇參考文獻
被引用紀錄
洪麗卿、劉美慧、陳麗華(2020)。
國中社會領域教科書「跨科活動」之分析-素養導向設計的觀點
。
教科書研究
,
13
(3),1-32。https://doi.org/10.6481/JTR.202012_13(3).01
Airiti Library
Google Scholar
DOI
延伸閱讀
國際替代計量
國中社會教科書之素養導向評析-歷史
篇名與作者
參考文獻
被引用紀錄
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明