摘要
美感教育活動中涉及美術參觀及生活實作，因應活動主題美術館中硬體設備之設置方式亦有所不同。本研究主要探討固定式／移動式之擴增實境設備及不同Marker之呈現方式對於美感學習的影響。第一種為固定式的顯示器及攝影機，搭配含有Marker之卡片；另一種為具有AR APP之平板電腦，搭配含有Marker之書冊。受測者為美術班、設計相關科之高中職學生，操作AR過程皆以攝影機記錄並進行分析，最後藉由訪談法了解受測者操作經驗。初步研究發現不同硬體設備及Marker的呈現方式各有利弊，如未來需進一步應用於學習或博物館展示當中，需全方位了解各種「觀看的形式」，以利未來在策劃課程或活動時使用應對的硬體設備及Marker之呈現方式，才能給予觀者最佳的美感體驗。
延伸閱讀
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