特殊教育需求滿足－從調整與修改思考課程學習的需求滿足

To Meet the Special Educational Needs-With Accommodation and Modification

陳麗如(Li-Ju Chen) ； Mary Beth Bruder ； 陳盈君(Ying-Chun Chen) ； 連心瑜(Angela Shin-Yu Lien)

《台東特教》 33期 (2011/06) Pp. 1-6

摘要

為了滿足特殊教育學生的需求，相關人員提供特殊教育與相關服務，其中在學生課程學習方面可以從「調整」與「修改」兩個策略予以執行。這兩個策略不論在融合教育環境中或自足式特殊教育環境中均是規劃特殊教育服務時很好的思考向度。本文從特殊教育需求內涵著手，再從調整與修改兩個策略的意義及做法探討，最後提出教育需求滿足的思考流程，並加強描述兩個策略在需求滿足工作上的執行應用。本文希望提供相關人員進行特殊教育服務規劃之參考。

關鍵字

特殊需求 ； 特殊教育需求 ； 調整 ； 修改

並列摘要

In order to meet the special educational needs for the students with special needs, special education and related services programs are afforded. The programs include curriculum domain and other domain. In general, curriculum domain program could serve with accommodation and modification strategies. The purpose of this article is to analyze the special needs of the students with disabilities, then describe how to apply the curriculum strategies of accommodation and modification. The implications in this article could help teachers to afford proper special education for the students with disabilities, in either inclusion or self-contained classes.

並列關鍵字

accommodation special ； educational needs ； special needs ； modification