臺灣「科學傳播」研究析論：理論詮釋與反思（1970-2019）

本研究檢視1970-2019年間，有關科學傳播研究之期刊論文、學術專書、博碩士論文及會議論文，據此析論臺灣科學傳播研究，發現：一、就臺灣科學傳播研究面向而言：（一）研究者多來自傳播學門；（二）晚近多探究「科學推廣者」，有別早期多探究「科學記者」；（三）多關注科學新聞，少見其他類型文本；（四）多依循「公眾理解科學」檢視閱聽人理解科學，閱聽人類型猶待拓展；（五）研究取徑多微觀分析而少鉅觀分析。二、就臺灣科學傳播詮釋歷程而言：（一）早期研究責備公眾欠缺科學素養；（二）自2006年起，研究開始反思社會性科學議題，伴隨2010年學門建制，研究觀點逐漸轉向多元；（三）晚近研究者開始著眼於理論適用問題，並試圖建構在地化之科學傳播觀。

關鍵字

公眾理解科學；公眾參與科學；科學傳播；科技與社會

並列摘要

To explore science communication research in Taiwan from 1970-2019, this study examines journal articles, academic monographs, PhD theses, and conference papers. The study found that most of the research: 1. is conducted by researchers from the discipline of communication; 2. focuses on scientific popularizers; 3. focuses on scientific journalism; 4. adopts a PUS approach to explore audiences; 5. adopts a study approach in micro analysis. Additionally, Taiwan's science communication research has the following characteristics: First, early research adopts a deficit model. Research only asks whether the content is correct, and does not ask the conditions of the scientific production system. Second, research approaches include PUS, PEST and STS. Research has begun to reflect on socio-scientific issues (SSI) and technological risks. Third, research has begun to focus on the application of theory and to construct a localized view of science communication.

並列關鍵字

public understanding of science (PUS) ； public engagement with science and technology (PEST) ； science communication ； Science, Technology, and Society (STS)

參考文獻

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