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研習表象VS.深層意涵-以系統支持觀點檢視幼兒教師在職進修研習活動

被引用紀錄


甘火花(2022)。臺灣國中小、高中教師的班級經營狀況-基於TALIS 2018調查結果分析學校行政(140),53-83。https://doi.org/10.6423/HHHC.202207_(140).0003
魏慧美、郭隆興、林子堯(2023)。教師在職進修研習課程大數據關聯規則研究初探:以2017年全國國中語文領域國文科教師為例測驗學刊70(3),221-248。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16094905-N202310060005-00003

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