摘要
三民實施「繪本品格教學」從民國96年至今邁向第六個年頭，欣逢幼托整合啟動，幼兒教育議題備受幼教界及社會大眾廣泛討論與關注；有關幼兒教育課程之研修，也伴隨著各項新政策議題而展現新的風貌；以幼兒真實生活脈絡為中心，打破課程領域界線，統整各領域教學內容的新課綱也將在今年八月上路。在這個時候以一個園長的角色省思課程之實踐，實為一個符合園務發展與社會期許回顧的好契機。過程中感謝許碧勳教授的鼓勵與催生，讓筆者有勇氣回過頭把這幾年來藉由繪本實踐品格教育的歷程，進行回顧與耙梳，期望能看見品格教育之於課程發展的意涵，落實品格教育之實踐。
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陳寧容、王建雅（2015）。蒙特梭利教學與單元教學之幼教師對幼兒品格之課程意識與教學策略研究。長庚科技學刊，(22)，71-88。https://doi.org/10.6192/CGUST.2015.6.22.7