混合式學習模式在太極拳教學的應用

Blended Learning in the Teaching of Tai-Chi Chuan

林建豪(Chien-Hao Lin) ； 張嚴仁(Yen-Jen Chang) ； 姚承義(Chen-Yu Yau)

《中原體育學報》 2期 (2013/07) Pp. 17-27

https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2013.2.17

摘要

近年來數位學習產業發展蓬勃且相關領域研究大量興起，國內許多大專院校皆建置數位學習平台來提升教學品質，其目的在打破過去傳統教學時間與地點的限制，利用資訊技術與教學設計理論之結合來提升學習成效。混合式學習整合了傳統學習與數位學習的方式，結合數位學習中使用科技的優勢與傳統學習的師生共同參與，這其中除了傳統的教室授課外，還包括了例如多媒體科技、視訊、虛擬教室、語音、電子郵件、動畫等元素，透過這些數位學習的元素，使得傳統教室的學習策略有許多改變。本文以太極拳課程為例，將教材數位化並建置於學習平台上，透過傳統教學與非同步學習的混合式學習的教學設計，提供學生面對面與跨越時間和空間的學習，並在一年的實際教學後，經過討論與分享，以增進教學的互動及未來教育市場的競爭力。

關鍵字

非同步學習 ； 傳統學習 ； 數位學習

並列摘要

In recent years, e-learning industry is thriving and having a growing number in related areas of research. Many universities are constructing e-learning platform to improve the quality of teaching, and remove the limitations of time and place to enhance learning effectiveness. Blended e-learning integrates the traditional learning and e-learning, and combines technology's advantages with teachers and students, participation in traditional learning. E-learning not only uses classroom teaching, but also includes multimedia technology, video, virtual elements of the classroom, voice, e-mail, animation ... etc. Through these ways of e-learning, there are many changes in the traditional classroom teaching strategies. This article described tai chi in this course; materials were digitized and built on the e-learning platform. During this year, putting the traditional teaching and asynchronous learning together, this blended learning and instructional design let the students study face to face without limitations from time and space. Blended e-learning in the teaching of tai chi enhances the interaction of teaching and the future competitiveness of the education market.

並列關鍵字

Asynchronous Learning ； Traditional Learning ； E-learning

參考文獻

王曉睿(2004)。從九年一員新課程規劃看我國資訊教育未來的發展。資訊與教育。68，2-13。

田冠鈞(2004)。台灣高等教育發展數位學習的瓶頸與展望。教育研究月刊。125，17-26。

邱丕相、王崗(2006)。走進主流社會的中國太極拳文化。北京體育大學學報。29(2)，1603-1605。

林建豪、張世聰(2012)。體育教學與數位學習之應用。中華體育季刊。26(2)，259-269。

許瑛玿、吳慧珍(2002)。網路合作學習與科學過程技能的學習。科學教育月刊。254，16-27。