延伸閱讀
- 劉家倫（2020）。打造世代共融的展示教育空間―兒童學藝中心2.0的設計規劃理念。故宮文物月刊，(453)，110-119。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=NPMM10119078-202012-202005020024-202005020024-110-119
- 張世宗（2009）。兒童博物館的「展示韌體系統」：境教空間學習場域規劃設計策略初探。博物館學季刊，23(2)，99-113+115。https://doi.org/10.6686/MuseQ.200904_23(2).0006
- 劉家倫（2017）。文物知識與互動體驗之外—故宮兒童學藝中心展示設計的再思考。故宮文物月刊，(408)，120-128。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=NPMM10119078-201703-202001050050-202001050050-120-128
- 劉家倫（2022）。打開「兒藝藏寶閣」—談兒童學藝中心展示教育線上線下整合服務。故宮文物月刊，(469)，70-77。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=NPMM10119078-202204-202005020047-202005020047-70-77
- 林欣薇（2018）。論兒童遊戲場的新方向－融合自然、人文、藝術美感的設計。教育脈動，(15)，1-6-016。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201809-201809170014-201809170014-1-6-016